by 近日，中國青少年研究中心（China Youth Children Research Center）發布了《中小學生網絡游戲的認知態度行為研究報告》報告。
這份近萬字篇幅的報告，其數據與分析均來自于中國青少年研究中心在2024年3月10月期間所進行的專項研究。為了讓研究成果更具代表性和普適性，研究人員選擇了北京廣州合肥成都寶雞遼陽 等6 座不同地域，不同經濟文化發展水微軟商城平的城市，并且從每個城市不同區縣選取了城市學校和農村學校各3所，通過目的抽樣與隨機抽樣，對中小學生及其家長進行一對一問卷調查。
這份詳實的報告ios 遊戲，客觀分析了解中小學生及其家長兩個群體網絡游戲的認知態度與行為，也揭示了中小學生游戲行為與家庭環境家庭教育親子關系等因素之間的諸多聯系。
真相家庭關系越和諧，孩子游戲沉迷比例越低
報告揭示了孩子關于網絡游戲的幾個真相，包括
1游戲成為中小學生的社交語言，家長可善用游戲進行親子溝通；
2近七成父母通過時間約束孩子游戲行為，成績好的學生家長管理更有方；
3孩子愿與父母主動談游戲，但僅有一成父母陪伴孩子玩游戲；
4沉迷網絡游戲的孩子多來自忽視型和專制型家庭；
值得注意的是，在民主型溺紅白機 遊戲愛型忽視型（因各種原因對孩子無法給予及時關注）專制型（對孩子的控制欲極強）這四個類型的家庭當中，來自忽視型家庭和專制型家庭的孩子更容易沉迷網游，而且來自忽視型和專制型家庭的孩子，其玩游戲的時長普遍更長，父母對孩子越冷漠，或者對孩子的控制越嚴，孩子花在網絡游戲上的錢反而更多。
除溺愛型教養模式外，其他三種教養模式均與孩子對網絡游戲的喜愛程度顯著相關。其中，民主型教養模式與孩子對網絡游戲的喜愛呈反比，而忽視型和專制型教養模式與孩子對網絡游戲的喜愛呈正比。這說明父母與孩子的親密度越高，越關愛孩子，孩子越沒那么熱衷于玩網絡游戲；父母對孩子越冷漠，或者對孩子的控制越嚴，反而會導致孩子更加熱衷網絡游戲。
在父母管理孩子玩網絡游戲方面，開明的家庭往往采取設定規則的方式，如規定游戲時間監督玩游戲時間規定某些類型游戲不許玩等，孩子也有較好的學習成績；反之，在嚴苛的家庭中，父母容易采取嚴防的措施，孩子成績也相對較差。
喜歡游戲沉迷，未成年人普遍對網絡持正面認知
對于社會輿論普遍關注的中小學生是否正確使用網絡問題，這份報告當中也給出了一組較為準確的數字能夠正常使用網絡的中小學生為79，另外，游戲行為成癮的學生比例為 2.6，也說明并非家長或老師想象的那樣，粘上網絡游戲的孩子都是網癮者。
其中，大多數中小學生更認可網絡帶來的正面影響，超過七成學生認可網絡能給自己帶來學習方面的便利條件，如開闊眼界豐富知識。而數據也顯示，中小學生對使用網絡的負面影響也有著清醒的認識53.6 認為上網有可能受騙，52.7認為上網會占用太多時間，46.8認為上網會看到很多不好的內容，42.4認為上網交壞朋友可能性大，29.2認為上網會花錢多。
研究還發現，隨著年級升高學生更認同網絡的正面影響。作為誕生在互聯網時代的當代中小學生，絕大多數對網絡持肯定的態度。雖然成年人面對網絡有些緊張，甚至有的成年人還會談網色變，但是這一代孩子已經更多認識到了網絡的正向功能，同時對于網絡帶來的負面影響，他們也能有清醒的認識。
家長引導教育是影響中小學生網絡使用方式的關鍵
報告明確指出，中小學生對于網絡游戲的喜愛程度較高，但喜歡網游并不等于沉迷，而如何讓中小學生正確看待和正確接觸網絡游戲，正確使用網絡，需要學生家長和社會公眾共同關注。
超過九成學生認為網絡游戲使他們的業余時間更愉快，近七成認為網絡游戲能給他們帶來幸福生活的能量。但是本次調查也發現，能告訴孩子網絡游戲信息一起與孩子玩網絡游戲的比例僅為qoo 遊戲助手 15.6和 13.8，均只有一成多。可見，父母對孩子的規定監督限制雙人連線手機遊戲遠遠高于對孩子的支持。
網絡游戲是孩子的興奮點，但也是成年人的痛點。究其背后也許并非只在游戲領域，成年人忽略孩子的娛樂需求和在娛樂話題上與孩子的互動，會造成家庭對話機會的丟失，久而久之可能會降低親子關系。
數據顯示，親子關系對于孩子能否正確使用網絡，是否會游戲沉迷有著顯著影響。從上圖中可以看出，親子關系很好的家庭，孩子能正常使用網絡的比例為 81.9，而親子關系很不好的家庭，孩子能正常使用網絡的比例為 66.7，不太好的家庭比例為 63.0；親子關系很好和比較好的家庭中，孩子網絡游戲成癮的比例合計為 4.3，親子關系很不好和不太好的家庭中，孩子網絡游戲成癮的比例合計為 14.8，相差 10 多個百分點。這說明，良好的親子關系有助于孩子合理使用網絡游戲，形成良好的網絡使用習慣。
因此，建議家長對孩子的網絡游戲管理要建立在和諧的親子關系基礎上，這樣才能更好地引導孩子形成健康的休閑習慣，既享受娛樂的權利又不傷害孩子的身心健康與成長發展。
在游戲不可避免成為不同年齡段人群的娛樂生活方式的今天，究竟應該如何正確看待網絡游戲，如何看待中小學生群體與網絡游戲之間的關系，規避網絡游戲在中小學生群體中可能產生的負面影響，放大游戲的正面積極作用方面，無論學術界，產業界還是教育界，還都需要更多的研究投入和更多的論證與實踐。
